educa en libertad

2009-08-18T19:05:00.001-07:00

Software libre garantiza la circulación del conocimiento

Especialistas en informática, docentes e investigadores comenzaron hoy a debatir el uso de este soporte durante el primer Congreso Internacional sobre Educación en línea y Cultura Libre, organizado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

La utilización de software libre en los programas informáticos vinculados a la educación democratiza el conocimiento al garantizar su circulación a través de comunidades y redes, coincidieron especialistas en educación virtual.

Especialistas en informática, docentes e investigadores comenzaron hoy a debatir el uso de este soporte durante el primer Congreso Internacional sobre Educación en línea y Cultura Libre, organizado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso).

Al Congreso asiste además Martin Dougiamas, creador del programa Moodle, una de las herramientas de software libre más utilizadas en el ámbito de la educación.

"La utilización de software libre en el ámbito de la educación va más allá de la condición de gratuidad ya que garantiza la libre circulación del conocimiento, mientras que su crecimiento en la Argentina representa un cambio de envergadura en el mundo educativo", dijo a Télam, Silvia Finocchio, directora de Flacso Virtual.

Para la docente, ya hay en la Argentina "una trayectoria en esta dirección y somos muchos los que integramos las comunidades de software libre, por lo que este congreso es la oportunidad de vernos las caras y de conocer al que inventó esta plataforma".

Sin embargo, consideró que "en la Argentina todavía hay una posición de cierta neutralidad en la disyuntiva entre software libre o software propietario, mientras que Brasil ya adoptó el primero de ellos en todas sus redes y tiene una postura más comprometida en este sentido", contó Finocchio.

De todos modos, en la reunión de la Cumbre Social del Mercosur que se realizó el 23 de julio pasado en Asunción, los países del bloque acordaron la promoción del software libre, en particular su inclusión a través de la educación pública.

También es importante para la docente que "las comunidades educativas virtuales que nacen a partir de poder mejorar, copiar y distribuir los programas informáticos, generan lazos entre los jóvenes y les confieren una identidad definida".

Los jóvenes "se comprometen con esta modalidad de enseñanza y se convierten en verdaderos fans y militantes cuando se dan cuenta que pueden apropiarse de la tecnología", explicó Finocchio.

De hecho, hay varios grupos que propician estos programas como Software Libre Argentina (Solar) o Usuarios de Software Libre Argentina (Usla).

"No lo elegimos porque sea mejor o porque sea gratis. Lo elegimos por la filosofía de libertad que lo fundamenta", fundamentó Martín Olivera, de la ONG Hipatia.

En Educación, los estudiantes de aprendizaje a distancia que utilizan software libre acceden a las materias a través de Internet y el propio programa les permite crear cursos, colocar material en cualquier formato (texto o video) e interactuar con los alumnos o profesores.

Esta conectividad se logra desde foros de discusión, a través de encuestas, consultas, mediante módulos de autoformación o exámenes online.

Michael Garmendia, miembro de un grupo que fomenta el uso del programa Moodle en el ámbito educativo, destacó que pese al avance de la tecnología que hace que la enseñanza se convierta en un cien por cien virtual el software libre "no llegará a sustituir por completo las clases presenciales".

"La enseñanza no es algo estático, no es transmitir únicamente conocimientos, sino interactuar y guiar en la construcción del conocimiento", dijo.

"La informática permite complementar la docencia tradicional, facilitando el seguimiento de las actividades no presenciales, pero las clases presenciales también son necesarias para que haya una relación humana y personal", apuntó.

Fuente: http://www.elargentino.com/nota-53710-Software-libre-garantiza-la-circulacion-del-conocimiento.html

La Corporacion

2009-08-14T08:01:00.000-07:00

El Documental “La Corporación” analiza a las corporaciones, en tanto ejes fundamental del sistema Capitalista y su continuidad neo liberal, como sujetos patológicamente desquiciados, con personalidad psicópata.

Este análisis se hace posible pues las corporaciones han adquirido personalidad jurídica, y con ello la posibilidad de disfrutar de la mayoría de los derechos de las personas naturales, los seres humanos, y a partir de la premisa que las Corporaciones poco a poco han ido ganando espacio en la creación de su personalidad y actualmente son tratadas casi de forma indiferenciada es que se procede al análisis de estas personalidades a través de la utilización de instrumentos de análisis psicológicos a partir de los criterios del “Manual de Diagnostico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-IV)” en los que la personalidad de la Corporación encaja perfectamente en los criterios Psicopaticos definidos por el DSM-IV, las características analizadas por el documental son:

Despiadada desconsideración por los sentimientos de los otros.
Incapacidad para mantener relaciones prolongadas.
Despreocupación imprudente por la seguridad de otros.
Falsedad: mentir y engañar repetidamente a otros para lucrarse.
Incapacidad de sentir culpa.
Incapacidad de acatar las normas sociales y los límites legales de conducta.

Sistema de individualidad.

2008-09-12T21:29:00.000-07:00

Tristeza me provoca ver como las personas son consumidas lentamente por un sistema social en el cual el único valor importante es el económico, donde la esencia de una sociedad cada vez se pierde más, poco a poco nos constituimos en una individualidad. De lado se dejan valores como la solidaridad, el compañerismo, el respeto, la amistad, etc., todos son cambiados, obviados, y olvidados pues es más importante lo económico, la materialidad económica la que realmente importa en este mundo consumista.

¿Somos más felices por tener ese nuevo celular?, ¿con toda la tecnología existente hemos logrado la paz?. Esencialmente NO.

El problema principal en la sociedad actual es que todo pasa o se reduce al tema económico, todo gira en torno al dinero, si no tenemos nos veremos limitados en múltiples aspectos de lo que es el desarrollo integral de una persona, ya sea su educación, salud, diversión, deporte, etc., etc. Es aquí donde radica el problema esencial, pues no podemos reducir y limitar el desarrollo de las personas a la posibilidad de que estas posean o no dinero, fijar ese como un limite discriminatorio en cuestiones tan esenciales para la vida humana es ciertamente un crimen.

Mas como lograr que ya no sea el dinero el que limite y discrimine el desarrollo humano, si TODO EL MUNDO SE MUEVE EN TORNO AL DINERO. Pues únicamente cuando dejemos de validarlo como una forma correcta y aceptable de discriminación cuando nosotros, seres humanos conscientes y poderosos, tomemos consciencia de nuestro poder y de que somos nosotros mismos quienes validamos y cooperamos, por acción u omisión, en que el mundo y el sistema en el cual nos desarrollamos esté de la forma que esta, y una vez que hayamos comprendido que somos nosotros, la inmensa mayoría humana, quienes sostenemos este sistema desfavorable, quienes tenemos el deber ético y moral de cambiarlo, pero no apostando a cambios solo en el plano económico, de, por ejemplo la propiedad de los medios de producción, sino que logrando un cambio verdaderamente de sistema, de modelo y de mentalidad, transformar efectivamente el sistema mundo en el que estamos viviendo y constituirnos efectivamente como una sociedad.

Sin embargo es esta una tarea de muy largo aliento, pues todos estos cambios deben hacerse a nivel de las mentalidades, de las conciencias, y muchas veces en mentalidades que no están dispuestas a cambiar, que se sienten, no conformes ni felices, pero la pereza, el miedo, o el individualismo tan asentado, les impide siquiera pensar en una alternativa social que respete efectivamente la dignidad humana más allá de sus escasa visión individual.

Dirán ustedes que esto es imposible que es utopía pura soñar con con la solidaridad y el compañerismo, mas la realidad muestra otra cosa. El movimiento GNU/Linux y del software libre nos muestra que efectivamente el trabajo colaborativo es posible, que el trabajo en conjunto para buscar soluciones a problemas y necesidades es posible de realizar sin la necesidad de recibir una recompensa económica por ello. Claro, es fácil compartir cuando se trata de producción no material, dirán ustedes, bién, claro que es más fácil, pero si la colaboración en el campo de la informática es posible ¿Por que en la materialidad diaria no seria posible?, el movimiento de software libre es solo una muestra de que el trabajo comunitario es posible, que la solidaridad existe más allá de las diferencias y que un nuevo orden de cosas es posible.

Y será posible solo en la medida en que nosotros como seres conscientes de que el poder de cambiar el mundo es nuestro, lo deseemos y lo practiquemos, que a través de nuestro accionar diario lo construyamos y validemos, pues si esperamos que el sean los Gobiernos o las Empresas o las diversas Instituciones las que cambiaran el mundo, es mejor que esperemos tranquilos y con mucha paciencia pues muy posiblemente ello nunca pasara.

Vemos la realidad o solo una imagen manipulada de esta?.

2008-08-07T19:27:00.000-07:00

Vemos la realidad o solo una imagen manipulada de esta?.

Creo que la respuesta es obvia, más aun en tiempos que los medios de comunicación masiva tienen tanto poder, donde sus visiones son tomadas como verdades absolutas e incuestionables, cuando se produce un endiosamiento de la televisión y sus actores, restando a las personas toda capacidad de cuestionar o ver distinto a lo por ellos establecido, tristemente esto es así, personas que cambian de opinión solo porque la tv se los dijo, personas que terminan creyendo casi Santo a una persona encargada de reprimir y perseguir a jóvenes Mapuche en el sur del país, lo digo por el general Bernales, quien incluso fue proclamado como general del pueblo.

Esto no es gratuito, claro que no, obedece a políticas e intentos claros por uniformar el pensamiento, las ideas y los conceptos, que todo y todos aquellos que puedan cuestionar LA VERDAD ESTABLECIDA estan mal, deben ser callados y reformados, una clara muestra es lo sucedido con la estudiante Música Sepulveda, quien no mostró el respeto que se supone a una autoridad de Estado, quien por lo demás no ha hecho más que humillar y maltratar a los estudiantes, fue rápidamente sancionada y televisivamente juzgada buscando crear en la aturdida audiencia una sensación de desprecio ante tales actos de “violencia”, evitando con ello que siquiera se llegue a cuestionar LA SAGRADA AUTORIDAD que poseen los políticos, y que puede ser extrapolada a los diversos ámbitos de la sociedad.

Todo esto se ve agravado cuando es en la institución formadora por excelencia de los valores de sociedad, la escuela, donde se instala esta idea de lo incuestionable, de la verdad absoluta y de la imposibilidad de las personas de cuestionar o pensar sus propias respuestas en base a su experiencia y conocimientos. El único resultado posible de esto es una sociedad adormecida desapoderada, y absolutamente maleable. Como la actual.

Para finalizar, una cita del documental Zeitgeist, absolutamente recomendable, (se puede ver en la web).

"Debe parecerles difícil...a los que han aceptado la autoridad como la verdad, en lugar de la verdad como autoridad" G. Massey

No debemos creer todo, cuestionar y buscar las propias respuestas es parte fundamental de la libertad, y la libertad solo se alcanza cuando somos capaces de ejercerla.

software libre en la educación.

2008-06-20T18:44:00.001-07:00

Cuando vemos que todos hablan de dar igualdad de oportunidades en temas de educación, cuando todos hablan de que efectivamente se están haciendo muchos esfuerzos por parte del Estado y sus instituciones, sobre todo en temas que tienen que ver con la integración con las nuevas tecnologías, el uso de computadores e Internet.

Efectivamente puede ser cierto que se estén haciendo los esfuerzos necesarios para lograr disminuir la tan espantosa desigualdad en las oportunidades y en el acceso a las tecnologías y a la información, a tomar otras visiones de mundo, a cuestionar e investigar. Sin embargo dichos esfuerzos no son suficientes puesto que las necesidades existentes escapan a las posibilidades (o el entusiasmo) del Estado por integrar efectivamente a la población con menores recursos, lo que sumado a los acuerdos suscritos por el propio Estado con Microsoft bajo la excusa de posibilitar la integración de la población con nuevas tecnologías (cuyo verdadero fin es tener consumidores cautivos de sus productos) no se logran los propósitos propuestos de intagrar y dar acceso a la poblacion de menores recursos a nuevas tecnologias y conocimientos diversos.

Una muy buena opción para efectivamente lograr la intintegracion de la gran mayoria de los escolares del pais es la utilización de software libre en los colegios, con lo cual se abaratarian considerablemente los costos de los laboratorios de computación, posibilitando con ello que más escolares diariamente puedan acceder a las nuevas tecnologias y ponerse en contacto efectivamente con otras formas de pensamiento y con otras realidades a traves de internet.

Es ahora cuando uno se pregunta, por qué entonces no se promueve el uso del software libre en los colegios, por qué se sigue dependiendo de un sistema operativo carisimo y de programas por los cuales los colegios publicos deben pagar gastando los escasos recursos que poseen cuando existen alternativas más eficiente y de mejor calidad que son completamente libres y gratuitas. La respuesta esta dada efectivamente por los acuerdos que sustrajo el Estado Chileno con Microsoft. Por lo tanto es imposible (y estupido) esperar que sea el Estado de Chile quien busque efectivamente la integración, pues aun cuando tiene las alternativas no las promueve pues son contrarias a lo que como Estado busca generar.

La solucion entonces esta efectivamente en nuestras manos, como profesores, de lograr la integración, de no permitir que nuestro estudiantes tengan una vision limitada del mundo, o de internet, que descubran que sirve para conocer, para cuestionar y no solo para ver fotos o chatear, no podemos permitir que nuestros estudiantes se limiten en sus concepciones y saberes por el hecho de que nuestro colegio no cuente con los recursos necesarios para costear programas y sistemas operativos privados.